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不會程式、畫畫也可以設計遊戲!南台科大教授分享「紙原型」教學方式

2014-12-04
來源:網路

   如果不會程式也不會畫畫,就不能 製作遊戲 了嗎? 2014  台北開發者論壇今日邀請到了南台科技大學專任副教授 楊智傑 ,分享他如何透過「紙原型」的教學方式,訓練學生基礎的遊戲設計能力。

 
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    南台科技大學專任副教授 楊智傑 

     

  近年來致力於推廣遊戲設計教學課程的 楊智傑 ,除了經常在網路上分享開發遊戲的教學簡報外,也積極與國內其他大專院校遊戲科系教師合作,推廣高中職與大學的遊戲設計教學課程。而為了強化校內學生在大一大二時期的遊戲製作功力, 楊智傑 設計了一系列的紙原型訓練課程,希望學生可以先拋開美術與程式的包袱,運用創意來加強遊戲在原型製作階段的企劃能力。

 
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    小時候不學噴火,長大當然也不會!遊戲創意發想訓練也是得從入學時就開始做起

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    南台科大的學生在大三之後,會開始被要求要執行較大規模的遊戲專案
    因此 楊智傑 希望在大一大二時先培養好學生的原型製作與遊戲設計能力

  首先 楊智傑 先解釋了原型的種類與用途,他指出在遊戲設計的過程中,開發者可以透過實體、影片或是軟體的方式來呈現遊戲的原型玩法,讓團隊得以在進入正式的開發流程之前,先確定什麼樣的構想是有趣的、可以實現的。而紙原型就是隨處可得的素材,可以迅速讓學生開始設計遊戲。
 
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  首先 楊智傑 先以海戰棋(Battleship)這款桌上遊戲來舉例,這款遊戲的玩法主要是在於「戰爭迷霧」的設定,雙方可以先在空白的地圖上放上軍艦,然後再透過回合制的方式輪流轟炸對方的地圖區塊。

 

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    就算沒有買實體玩具,也可以輕鬆地用紙張來遊玩,是這款桌上遊戲的特色

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  而紙原型的訓練重點,就在於讓學生自由發揮創意去修改遊戲的一切基本規則,從中思考並加入天馬行空創意元素的過程,就是這個教學方式的主要宗旨。
 
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   楊智傑 表示,自己在教學過程中會讓學生先去遊玩原版的遊戲,例如上述提到的海戰棋,再將學生分成小組來執行專案,並鼓勵他們修改原有遊戲規則並討論優缺點。

 

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  在這個部分,他會督促學生把自己腦海中的遊戲創意快速地透過紙原型表現出來,同時也強調不要去考慮美術的部分,重點應該放在如何改善遊戲設計上的缺陷,並與團隊成員密切溝通。

 

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   楊智傑 強調,原本很抽象的概念與規則,若是可以透過實體的紙原型去製作,就可以很直覺的透過手與眼來去呈現自己想要的東西,也可以快速地讓團隊了解自己的想法,進而去討論與修正。
 
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  在實務上的運作中, 楊智傑 坦言紙原型訓練課程起到了相當好的成果,不僅學生上課再也不會打瞌睡,同時他也培育出了一些優秀的設計人才。 楊智傑 旗下的學生曾經透過《星海爭霸 2》關卡編輯器來製作一款名為「主宰虛空」的小遊戲,並得到 Blizzard 舉辦的遊戲設計大賽冠軍,獲得獎金 20 萬元。另外也有學生以《Render Sphere》這款遊戲,獲得巴哈姆特  2014  ACG 創作大賽的最佳創意獎。
 
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  最後 楊智傑 則是表示有觀察到全球最具規模的遊戲開發者大會(GDC)每年都會舉辦 Game Design Workshop,雖然台灣目前也有舉辦「福島 Game Jam」這樣類似的即興遊戲創作活動,但他覺得如果可以透過紙原型這樣的方式,舉辦更多的遊戲工作坊激盪台灣遊戲企劃人才的思考,也是一個活絡遊戲產業的正向方式。
 
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     楊智傑 也分享了一些優質的參考書籍,鼓勵有興趣的玩家可購買來練習如何設計遊戲

     

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